Respondiendo al mail que me llegó del curso, la nueva unidad de contenidos es " La creación de una nación". Para ello se les pidió como primer trabajo de evaluación con nota, organizar un debate, cuya temática es la independencia de Chile.
La idea es que ustedes a partir de la comprensión de la multicausalidad del proceso de independencia de Chile, propongan una tesis o planteamiento como grupo, basándose en una investigación previa y en sus opiniones. Así, a través del debate podrán exponer la tesis, comunicar sus ideas, de forma argumentada y respetar las ideas divergentes, que puedan surgir entre los grupos.
Si bien las fechas ya fueron indicadas, pueden estar sujetas a modificación, debido a las movilizaciones estudiantiles. Esto lo conversaremos cuando se retomen las clases.
A continuación, las instrucciones del trabajo:
La idea es que ustedes a partir de la comprensión de la multicausalidad del proceso de independencia de Chile, propongan una tesis o planteamiento como grupo, basándose en una investigación previa y en sus opiniones. Así, a través del debate podrán exponer la tesis, comunicar sus ideas, de forma argumentada y respetar las ideas divergentes, que puedan surgir entre los grupos.
Si bien las fechas ya fueron indicadas, pueden estar sujetas a modificación, debido a las movilizaciones estudiantiles. Esto lo conversaremos cuando se retomen las clases.
A continuación, las instrucciones del trabajo:
DEBATE
Tema: La independencia de Chile
Pasos a seguir:
- Formen grupos de 5 o 6 alumnas. En total son 8 grupos de debate.
- Propongan una tesis de trabajo (planteamiento), relacionado con el tema de la independencia de Chile. Para formular la tesis, deben buscar y leer información previamente, considerando distintas visiones o interpretaciones historiográficas de la independencia de Chile, y también sus propias opiniones personales y/o grupal.
-El grupo debe elegir quiénes argumentan y contraargumentan. Paralelamente deben buscar un grupo con el que realizarán el debate. Para ello, deben ambos grupos ponerse de acuerdo con las tesis.
- Propongan una tesis de trabajo (planteamiento), relacionado con el tema de la independencia de Chile. Para formular la tesis, deben buscar y leer información previamente, considerando distintas visiones o interpretaciones historiográficas de la independencia de Chile, y también sus propias opiniones personales y/o grupal.
-El grupo debe elegir quiénes argumentan y contraargumentan. Paralelamente deben buscar un grupo con el que realizarán el debate. Para ello, deben ambos grupos ponerse de acuerdo con las tesis.
Pauta de Evaluación.
1.- Se consideran tosos los pasos a seguir, detallados anteriormente.
2.- Evaluación con nota: individual.
3.- Tiempo: se considerará para cada alumna 4 minutos (promedio).
4.- No se acepta la lectura de la tesis u otra información. Pero sí, una ficha de apuntes o esquema.
5.- Vocabulario apropiado
6.- Argumentos coherentes con la tesis.
7.- Estructura en el desarrollo de las ideas (orden).
2.- Evaluación con nota: individual.
3.- Tiempo: se considerará para cada alumna 4 minutos (promedio).
4.- No se acepta la lectura de la tesis u otra información. Pero sí, una ficha de apuntes o esquema.
5.- Vocabulario apropiado
6.- Argumentos coherentes con la tesis.
7.- Estructura en el desarrollo de las ideas (orden).
Fechas: 18, 19, 25 y 26 de junio. Dos grupos por día.
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Les sugiero que lean las interpretaciones historiográficas que aparecen el libro de 2° Medio, de Alfredo Jocelyn-Holt, Simon Collier y William Sater, y Sergio Villalobos.
Cualquier duda, al mail del curso o en los comentarios del blog.
La idea es que empiecen a trabajar en el debate.
Espero que estén bien, y si no ¡ánimo!.
Saludos.
